pausdag...

att få en dags distans till det man håller på med är givnade för hjärnan. Jag känner mig laddad inför morgondagen i F-berg efter en aktiv dag på Tuvis, där hjärnaktiviteten gått åt till annat.

intellektuell baksmälla eller postpartumdepression

Jag fastnade starkt för Stukáts uttryck. Det är precis så jag känner, för idag gick det bara inte att få fart på tankarna. Vi har fått nästintill alla våra bitar på plats, och det känns positivt, men jag upplever som om nu är jag klar och kan inte komma vidare i mitt tankearbete. Jag är liksom färdig med detta...

Dagens arbete blev istället för att krysta fram tankar, att strukturera upp det vi har gjort. Se till att alla citat och referenser är på plats och att alla våra röda pluppar försvann. De röda plupparna var sådant som vi inte var nöjda med och ville återkomma till. Nu finns det endast några få röda pluppar kvar.

Jag ser fram emot handledningen imorgon med B för att komma vidare i tankearbetet. Jag hoppas nog på att B kommer med konstruktiva förslag till förbättring. Oj, det lät pessimistiskt, eller?

Min morgon imorgon skall ägnas åt att sammanfatta den sista litteraturen vi har. Jag ska svinga mig med Svingbys definition av ämnesintergration. ;)

tankar, tankar och åter tankar...

det är mycket som snurrar i huvudet när vi ska försöka redovisa och diskutera vårt resultat. Det är spännande, givande men oj så frustrerande. Det är så mycket som finns i hjärnkontoret som vill komma ut, och som faktiskt gör det oxå, men det är ju så infernaliskt svårt att formulera det. Nästa grej är ju oxå att vet om det är ok det vi skriver. Gör vi det ur rätt perspektiv och tar vi in oss för lite eller för mycket i både resultat och diskussion. Att skriva denna uppsats/arbete har på många sett varit en prövning i många olika färdigheter och vare sig det går vägen eller inte kommer jag att ta med mig detta med känslan av att jag har lärt mig många nya saker på vägen...

Process igen...

Efter en mycket givande gårdag i Falkenberg styr vi mot vårt mål...

Nu känner vi oss klara med vårt läsande och vill komma igång med resultatdelen. Det tänket vi väl att det inte kan vara så svårt. Men det blev vi strax varse om att så var inte fallet. Mina tankar blev igen att vi igen möter en ny prosess att ta oss igenom. Vad är det vi vill med vårt resultat och hur strukturerar vi upp det.

I ärlighetens namn kom vi inte så långt textmässigt men i huvudet lite längre. Vi kämpar och kopplar på.

Ses snart igen...

oj oj oj...

Nu börjar vår litteraturstudie kännas klar för att sammanställas i något sorts resultat. Vi har gjort enligt oss ett fantastiskt arbete men vi känner att man hela tiden kan fylla på med mer. Jag har äntligen blivit klar med SOU 1992:94 det var ingen lätt match att sammanställa den och få ut kärnpunkterna i den. Även denna skulle jag kunna tänka mig att läsa från pärm till pärm. Vi får se ;-)

Att göra en ord och begrepps förklaring på de centrala ord och begrepp som vi kommer i kontakt med inom vårt ämnesområde har gett oss en mycket bra bas att stå på och den känns mycket relevant att anknyta till detta i vårt resultat.

Att klura ut vilken metod vi har använt oss av i vårt arbete har varit intressant och det har gett mig nya glasögon när jag läser. Att läsa olika metodböcker har varit givande och det har gett mig en bättre insikt i svårigheterna med att göra bra forskning.

Nu är det fredag och Bengt har fått en ny version av vårt arbete för utvärdering. Vi väntar med spänd förväntan på kommentarer.

Måndag...

är det inte härligt med måndagar? Då har man en ny vecka framför sig med nya och intressanta utmaningar!!!

Sitter på UB igen och försöker få till en sammanfattning på Skola för bildning. Jag är splittrad om den här utredningen är relevant för vårt arbete, men så intressant. Kan tänkas vara relevant ur synvinkeln att den tar upp den kunskapssyn som ligger till grund för våra nuvarande styrdokument i skolan. Ska bara hitta den röda tråden i detta klurande...

Metod

Att finna en metod för det jag och Linda håller på med är inte fullt så lätt som man kan tro. Det gränsar mellan olika metoder och jag känner att vi får gå en medelväg i att beskriva detta. Nu har jag iaf fått ner detta på pränt och det känns skönt. Vi kan dock finslipa på detta lite tillsammans och se om det går att förbättra.

Nu är det dags att läsa SOU igen och komma till punkt med dessa. Det är intressant men stundtals lite trist. Visserligen kan jag tänka mig att läsa 1992:94 från pärm till pärm och bosätta mig på UB, eller vad tycker ni?

SOU 1992:94

Gårdagens handledning var mycket positv. Vi är på banan och kan fortstätta i den riktningen vi har gett oss in på. Visserligen är vi rätt bra på att göra kraftiga svängar och fundera på vad sjutton vi håller på med. Men det är bra att rådbråka hjärnan titt som tätt för att ha koll på vad vi vill.

Har återigen suttit på biblioteket och lagt nosen i en offentlig utredning. Denna var lite frächare och luktade inte lika mycket damm som de andra. I tidigare blogginlägg sökte jag efter utredningar som har föregått dagens läroplan och det var just denna jag läste idag, Skola för bildning. Här ska jag kunna finna läroplansförfattarnas tankar kring vad kunskap är och varför dagens läroplan är utformad som den är. Det är mycket att läsa men oerhört intressant. Mer läsning blir det. Kan tänkas bli tufft att sammanfatta och dra ut huvudtankar. Men skam den som ger sig...

1992:94, vi ses imorgon igen...

Sov gott!

Lpo 94!?

Att se något sorts kunskapssyn och vilket syfte skolan har, framgick mycket tydligare i Lpo 94s föregångare och det var mycket lättare att skriva om dem än vad det var att göra om dagens läroplan.

Det var så många tankar som kom fram angående varför vår läroplan är så svävande i sitt sätt att uttrycka sig. Vad är det som har gjort att man undviker att gå in på klar mål med skolan? Är det bara jag som tolkar det så här, fattar jag inte innehållet, eller?

Det hade varit intressant att läsa de SOU som har förgått dagens utformning av läroplanen. Det är något som för göras längre fram.

Måndag...

Jag känner att jag har flyt och att de här ska gå vägen. Jag är positiv.

Har återigen varit på biblioteket och studerat gamla dokument. Den här gången var det gamla läroplaner, Lgr 69 och Lgr 80. Jag har till min uppgift att skriva om hur ämnesintegration har sett/ser ut i våra styrdokument, hur nämns det där. Jag har fått fram ganska mycket fakta och intressanta tankar kring hur ämnesintergration ska se ut i skolans värld i ett histioriskt perspektiv.

Ute blåser snålblåst men inne är skönt... vill inte gå ut igen.

Statens offentliga utredningar

Idag har jag varit nere i arkivet och letat efter gamla utredningar. Det har varit mycket givande och jag har kommit igång och börjat skriva på vårt historiska perspektiv på ämnesintegration och när detta dök upp i läroplanerna.

Sitter just nu med Lgr 80 och ska försöka att se vilka ingångar som finns i den till ämnesintegration. Har även en pärm med listor över ännu äldre läroplaner, får se vad detta ger och om det går att få tag på dessa. Vi får se...

Snart är det helg och det lackar mot jul...

Gå på djupet...

Efter en omvälvande dag i Falkenberg som pendalde mellan hopp och förtvivlan, tror jag nu att vi har hittat hem. Nu har vi en klar linje att gå på, se Lindas blogg och mind-mapen. Att förstå vad man håller på med är inte alltid lätt, man tror att man har en klar bild framför sig men när man börjar diskutera den är det inte så.

I vårt sökande blir det nu lättare att relatera till vårt problemområde i och med våra tre "ben" om hur vi ska kunna besvara våra frågor.

Det är så givaden att sitta tillsammans och diskutera hur man ser på problemet och att man inte alltid har samma syn för oss framåt.

Mot nya tag...

Håller det i huvudet...

jag är helt övertygad om att loggbokskrivande är bra, men i bland vet jag inte vad jag ska skriva där. Jag lyfter fram några bra trådar men det blir inget längre författande. Jag håller det mesta i huvudet och kan återkomma till vad jag har läst bara det finns en liten tråd. Nu vill jag komma igång att sammanfatta men av vad, det finns så många tankar i det lilla kontoret som vill ner på papper. Det ska bli skönt att träffas imorgon igen och skriva av oss lite igen...

sovit på saken...

Det känns så gôtt att vi har fått startat vårt skriveri. Linda och jag lyfter varandra i jobbiga stunder, det är härligt.

Igår slog vi våra kloka huvuden samman och författade en början till vår uppsats. Att få lite mer kött på benen i vårt syfte och problemformulering ger iaf mig lite mer styrfart i vad jag ska läsa och tänka på när jag skriver.

Idag blir det mer läsning och skrivande på egen kammare... vi får se vad det ger.

Jag tycker verkligen detta är spännande och vill veta mer.

Lyckorus...

Det var med en känsla av lyckorus jag ringde Linda för att berätta om vilken träffande litteratur jag höll på att läsa. Den boken som jag hade gett mig i kast men, Begreppsbildning i ämnesövergripande och undersökande arbetsätt av Karolina Öserling, avhandlande just det som vi är ute efter - Vad betyder ämnesintegration? Här får jag visserligen sätta upp ett utropstecken, Österlind skriver ämnesövergripande. Detta måste redas ut och sökas på om den definitionen kan ge oss mer information.

Men iaf, för varje mening jag läst blev jag än mer nyfiken på det vi håller på med. Här kändes som det fanns ALLT och den gav mig även referenser till fördjupade litteratur.

En stor fundering som dök upp var, om vi i vår redogörelse av våra tänkare och deras olika utgångspunkter i lärande teorier, kan finna någon skillnad eller likhet mellan konstruktivistiska tänkares och sociokulturella tänkares syn på ämnesövergripande undervisning och hur den påverkar lärandet. Flummigt men det jag vill ha sagt är om de ser olika på nyttan med den ämnesövergripande undervisningen.

Detta är väl värt att fundera vidare på och ta upp i våra slutsatser...

Leta, söka, läsa...

Det känns som om jag har vänt ut och in på GUNDA med olika sökkategorier... Nu är högen med litteratur ganska hög. Var ska jag börja dyka ner i litteraturen. Just nu känns det som ett famlande i mörker, är det jag läser relevant för det vi söker. Just nu är jag rädd för att jag har lite för mycket om våra tre tänkare än om själva begreppsdefinitonen.

Jag har inte kommit igång att skriva än då jag upplever det för grumligt i all litteratur.

Det blir nog två-tre veckor av intensivt sökande och läsande. Det är svårt att få ner tankar om det jag läser. Logg-boken är bra att ha...

Härligt...

min klump i magen har blivit lite lättare sen vi fick ett positivt svar från Bengt om att vi hade ett mycket bättre undersökningsområde. Nu gäller det att bara tuta och köra. Har dykt ner i en hög med böcker - tankar som flyger i huvudet är om de är relevanta och ger oss matnyttig information. Vi får se i andra änden...

Var är jag...

Efter att ha suttit 3 timmar i bilen fram och tillbaka till Falkenberg är jag rätt mör i kroppen. Även huvudet har fått sig en match i dag. Mina tankar flyger hela tiden till vår frågeställning och om den håller. Vad vill vi med den och går det att besvara. Jag är utom mig av stress, försöker slappna av men det är så infernaliskt svårt när jag inte vet vart vi är på väg... HJÄLP!!!

Välkommen hit!

Nu är min blogg startad och här kommer ni att få följa min skrivprocess av mitt ex-jobb. I dag är det lördag och näsan är röd och öm, och mitt huvud vill inte fungera. Vi ses på måndag!