Lyckorus...

Det var med en känsla av lyckorus jag ringde Linda för att berätta om vilken träffande litteratur jag höll på att läsa. Den boken som jag hade gett mig i kast men, Begreppsbildning i ämnesövergripande och undersökande arbetsätt av Karolina Öserling, avhandlande just det som vi är ute efter - Vad betyder ämnesintegration? Här får jag visserligen sätta upp ett utropstecken, Österlind skriver ämnesövergripande. Detta måste redas ut och sökas på om den definitionen kan ge oss mer information.

Men iaf, för varje mening jag läst blev jag än mer nyfiken på det vi håller på med. Här kändes som det fanns ALLT och den gav mig även referenser till fördjupade litteratur.

En stor fundering som dök upp var, om vi i vår redogörelse av våra tänkare och deras olika utgångspunkter i lärande teorier, kan finna någon skillnad eller likhet mellan konstruktivistiska tänkares och sociokulturella tänkares syn på ämnesövergripande undervisning och hur den påverkar lärandet. Flummigt men det jag vill ha sagt är om de ser olika på nyttan med den ämnesövergripande undervisningen.

Detta är väl värt att fundera vidare på och ta upp i våra slutsatser...